吴江区德善品格课程案例 —— 守约教育

【活动主题】践行约定，争做德善少年

【实施单位】吴江区梅堰实验小学

【活动对象】一到六年级全体学生

【活动背景】

守约是中华民族传统美德，也是德善品格的核心内涵。小学阶段是品格养成的关键期，当前部分学生存在课间秩序意识薄弱、课堂规则执行力不足、晨读习惯有待规范等问题，需要通过系统性活动引导学生理解约定的意义，将守约内化为自觉行为。

约定是集体生活的基石，良好的课间、课堂、晨读约定能保障校园秩序井然，提升学习效率，培养学生的责任意识、规则意识和合作精神，助力学生全面发展，营造和谐向上的校园氛围。

【活动目的】

1.通过系列活动，让学生理解守约的重要性，明确课间、课堂、晨读的具体约定要求，增强规则意识和责任意识。

2.引导学生在实践中践行约定，规范课间行为、提升课堂参与质量、养成良好晨读习惯，促进自我管理能力的提升。

3.以守约教育为载体，丰富德善品格培养路径，让学生在体验中感悟诚信、责任、尊重的内涵，成长为守规则、有素养、懂感恩的德善少年。

【活动过程】

活动一：我们的课间约定

活动时间：10月份

活动对象：一二三年级

活动内容：

1.一二三年级开展 “守约伴我行” 主题班会。班主任通过故事、情景表演、互动讨论等形式，向学生讲解课间守约的重要性，明确课间活动的安全规则和文明行为规范。

2.一二年级启动 “护蛋行动”。每位学生每天早上带一枚鸡蛋（可自行装饰保护），在课间、课堂等校园活动中细心守护，放学时鸡蛋完好无损即为 “守约小卫士”，延时服务期间可分享自己守护的鸡蛋。

3.三年级各班级开展 “安全好玩课间游戏” 征集与实施。每班结合学生年龄特点，共同讨论设计 1-2 个安全、文明、有趣的课间游戏，明确游戏规则，在课间推广实施，丰富课间生活，避免追逐打闹等危险行为。

活动二：我们的课堂约定

活动时间：10 月份

活动对象：四五年级

活动内容：

1.四五年级开展 “课堂约定我践行” 主题班会。聚焦 “听说读写” 四个维度，共同制定课堂约定细则，明确各环节的行为规范。

2.落实 “听” 的约定：要求学生课堂上专注倾听，保持 “头正、身直、臂开、足安” 的端正坐姿，不随意打断他人发言。

3.规范 “说” 的约定：学生回答问题、发表观点时，需使用规范课堂导语，如 “我认为……”“我觉得……”“我不同意他的观点，我认为是……”，做到表达清晰、文明有礼。

4.强化 “读” 的约定：注重朗读姿态（坐姿 / 站姿端正）、声音洪亮、吐字清晰、富有感情，班主任通过示范、互评等方式提升学生朗读质量。

5.优化 “写” 的约定：要求学生课堂笔记规范、整洁，教师选取优秀笔记进行展示，引导学生养成良好的书写和记录习惯。

活动三：我们的晨读约定

活动时间：11 月份

活动对象：五六年级

活动内容：

1.五六年级开展 “晨读约定，书香致远” 主题班会。明确晨读的意义、要求和约定细则，营造 “爱读书、读好书、好读书” 的晨读氛围。

2.落实静默阅读约定：每天早上校园晨读时间，学生进入教室后保持安静，开展静默阅读，不随意交谈、走动。

3.开展课外书相关系列活动：

（1）五六年级学生制作 “好书推荐卡”，推荐自己喜爱的课外书，注明推荐理由、精彩片段等。

（2）组织 “书中知识大比拼” 竞赛活动，围绕学生阅读的课外书内容设计题目，以班级或年级为单位开展竞赛。

（3）举办读书交流会，学生分享阅读心得、感悟，交流书中的精彩内容，提升阅读深度。

活动四：守约评比彰先进

活动时间：12月份

活动对象：梅小全体学生

活动内容：

1.各年级根据活动开展情况，每项活动推举一名学生为“守约之星”，发放奖状。

2.这些获奖同学在全校师生中树立明礼榜样，激发榜样作用，强化节约行为。