梅堰实验小学高语组工作总结

本学期，梅堰实验小学高语组（四五六年级）紧扣学校“立德树人，提质增效”的教学理念，以教学七认真为核心抓手，统筹推进公开课、教研组活动、师徒结对、素养竞赛等各项工作，扎实落实语文教学与教研任务，助力师生共同成长，现将本学期工作全面总结如下：
    在教学常规落实上，组内始终将教学七认真贯穿教学全过程。备课环节，教师紧扣部编版教材要求，结合四五六年级学生的认知特点，做到目标明确、重难点突出；上课环节，注重课堂效率，巧用情境教学、小组合作等方式激发学生学习兴趣；作业设计推行分层布置，兼顾基础巩固与能力提升，批改做到及时反馈、精准讲评；辅导环节针对学困生制定个性化帮扶计划，优等生则开展拓展性指导；同时严格落实考勤、考核与教研记录，让教学常规成为课堂提质的坚实保障。本学期，组内教师的常规教案、作业批改多次在学校检查中获评优秀，教学常规落实成效显著。
    教研活动是提升教学能力的核心路径，组内坚持两周一次公开课+教研组活动的固定模式。公开课聚焦单元整体教学、阅读策略指导、习作教学等重难点内容，每节公开课均经历“集体备课—磨课展示—评课研讨”的完整流程，本学期共开展公开课16节，覆盖《少年闰土》《慈母情深》等经典课文，评课环节中教师各抒己见，提炼亮点、指出不足，形成了“以课促研、以研促教”的良好氛围。教研组活动则围绕教学难点展开专题研讨，先后针对“文言文教学策略”“习作评改方法”等主题开展8次研讨，梳理出贴合高段学生的教学方法，有效破解了教学中的实际问题。
    为加快青年教师成长，组内持续深化师徒结对工作。三位骨干教师与五位青年教师结成帮扶对子，通过随堂听课、手把手磨课、教案指导等方式，助力青年教师夯实教学基本功。青年教师在师傅的指导下，快速掌握课堂把控技巧。师徒结对的传帮带作用得到充分发挥。同时，骨干教师也在指导过程中不断反思优化教学方法，实现了师徒共同进步。
    学生语文素养的提升是教学工作的落脚点，组内推出四五六年级每月语文阅读素养竞赛。竞赛内容涵盖课文诵读、阅读理解、诗词积累、创意表达等板块，贴合不同年级的教学重点：四年级侧重语段理解与词语运用，五年级聚焦篇章阅读与习作片段，六年级强化文言文解读与综合表达。每月竞赛后，教师及时分析学生答题情况，梳理知识薄弱点并在课堂中针对性补强。本学期共开展4次素养竞赛，累计表彰优秀学生120余人次，有效激发了学生的阅读兴趣，提升了学生的语文综合素养。
    此外，组内还积极参与试卷编制比赛与常态化集体备课活动。在学校组织的期末试卷编制比赛中，高语组教师分工协作，紧扣课标要求编制试卷，兼顾基础性与综合性；集体备课则以年级为单位，每周开展一次，针对单元教学目标、教学流程设计、作业布置等内容达成共识，确保各班级教学进度与质量同步，有效避免了教学偏差。
    回顾本学期，高语组虽取得一定成绩，但仍存在不足：一是公开课的创新形式有待丰富，部分教研研讨的深度仍需加强；二是阅读素养竞赛的成果转化效率有待提升，对学困生的竞赛辅导不够细致。今后，高语组将继续以教学七认真为根基，优化教研模式，深化师徒结对，丰富素养竞赛形式，不断破解教学难题，推动高段语文教学工作再上新台阶，为学生的语文核心素养发展保驾护航。