梅堰实验小学艺术组教研计划

2025-2026第二学期

一、指导思想

以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为核心指引，紧扣苏少版低段教材“生活化、童趣化”的编写理念。立足小学一、二年级学生具象思维强、好动爱表现的身心特点，以“趣味化、游戏化”为研究抓手，打破音乐与美术的学科壁垒。坚持以美育人，让学生在“玩中学、乐中创”，切实提升课堂教学实效，促进艺术组教师专业素养与学生审美能力的双向提升。

二、教研工作目标

1. 教学模式优化：探索出3-4种适用于苏少版低段教材的“游戏化”课堂教学流程，解决低段课堂组织难、注意力集中短的问题。

2. 教师能力提升：提升组内教师在情境创设、游戏设计、跨学科融合方面的能力，每位教师至少完成1节高质量的游戏化研究课。

3. 资源库建设：建立《低段艺术课堂趣味游戏素材库》，分类整理音乐律动、美术手工、音美融合类游戏案例，实现资源共享。

4. 学生素养发展：通过游戏化教学，激发低段学生对艺术课的持久兴趣，培养良好的课堂常规与初步的艺术表现力、创造力。

三、工作重点

1. 聚焦低段艺术课堂趣味导入、情境创设、游戏互动环节设计，开展课例研讨与实践打磨。

2. 开展音乐学科节奏、歌唱、律动、乐器体验等游戏化教学研究，丰富课堂活动形式。

3. 开展美术学科色彩、造型、材料、合作创作等游戏化教学实践，提升学生动手与创意能力。

4. 推进音乐与美术趣味融合活动，实现艺术学科协同育人，打造生动活泼的艺术课堂。

5. 建立游戏化教学中的课堂常规与过程性评价方式，确保趣味教学有序、有效开展。

艺术组教研课安排表