低语组4月活动简讯

4月，低语组开展开课评课活动。

4月14日，吴晨杨老师执教一年级《动物儿歌》，课后吴老师就这节课进行了说课，组内老师进行评课。一年级组吴惠婷老师指出创编儿歌环节完成后，可带领学生回归原文文本，再次进行巩固朗读，强化句式感知，进一步加深对“干什么”这一动作核心句式的理解，让读写闭环更完整。仿写引导可以更开放多元，可拓展更多生活中常见小动物，拓宽学生创作思路，进一步释放孩子的想象力，让创编内容更鲜活、更有童趣。

4月29日，陈莉老师执教二年级《大象的耳朵》，课后陈老师就这节课进行了说课，组内老师进行评课。二年级组褚秋莉老师指出“朗读课文，注意读好问句”是这节课最重要的一个语文要素，应从找问句入手，在活动中发现问句的特点，再让学生演一演，演出小动物们的神态、语气，在此过程中培养了学生语言建构能力和创新思维。

4月组内还进行了两次理论学习，学习了文章《双线支架搭阶梯，低段叙事学表达——统编二年级上册《快乐的小河》教材解读及教学设计》和《以“问题”为杠杆撬动高阶思维发展——小学语文“四阶思维”启思课堂提问策略研究》，通过理论学习，推动课堂教学，提高学生的语文素养。