6 月份综合实践教研活动暨期末工作任务布置

一、五、六月阶段工作复盘与经验交流

组织全体综合实践教师开展期末集体研讨，复盘 5—6 月课程、项目活动落地全过程，梳理本学期情境化任务设计、项目式学习、学生自主探究指导的成熟做法，汇总班级开展特色实践活动的典型案例；查摆教学推进、活动组织、学生指导中存在的共性问题，形成改进清单，沉淀整套可复用的课堂实施经验，为下学年课程规划提供实操依据。

二、期末综合实践教学收尾工作部署

1、细化 6 月剩余课时教学安排，明确期末收尾课授课内容、活动收尾流程与各班任课教师分工，保障所有班级实践课程完整结课，不遗漏探究任务、实践拓展环节；
2、规范期末听课、评课收尾工作，要求完成本学期既定听课任务，未完成评课交流的小组集中完成互评，对照前期理论学习标准完善课堂教学记录。

三、期末专题理论复盘学习

围绕本学期教研核心方向：情境化任务设计、学生探究素养培育、项目式学习落地开展总结式理论研学，重温《新课改背景下学校综合实践活动课程实施关键路径优化》核心内容，结合一学期课堂实操交流落地感悟；聚焦 “目标 — 内容 — 过程 — 评价” 闭环实施，研讨期末如何依托成果完成综合性素养评价，打通课程实施闭环。

四、期末课堂集中听课评课研讨

开展期末收官听课交流活动，选取本学期代表性综合实践课堂进行观摩；课后全员集中评课，结合理论学习要点，重点点评真实情境任务落地效果、学生探究引导方式、课堂素养达成情况，汇总期末阶段高效教学指导策略，形成教研评课记录存档。

五、本学期综合实践成果归集、归档专项布置

1、明确本学期综合实践成果统一收集标准：涵盖实践报告、手工作品、活动影像、探究记录、项目展板、学生反思日志等多元成果形式；
2、划定各年级、各班成果分层整理、统一提交的截止时间，细化成果分类、装订、电子档上传、纸质档案归档完整要求；
3、安排教师提前梳理本班学生全学期实践过程性材料，查漏补缺，规范分类存放，完成年级汇总、校级存档，做好期末课程资料验收准备。

六、学期总结与下学年预备工作提示

组织教师撰写个人综合实践教学学期总结，梳理一学期课程实施得失；同步征集下学年综合实践活动选题、情境任务开发思路，提前储备下学期课程资源，为新学期课程规划、教研安排做好前期筹备。

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