为进一步健全学校心理健康教育工作体系，筑牢校园心理防护基层防线，充分发挥班级心理委员朋辈帮扶、情绪观察、暖心联动的重要作用，切实提升学生心理自治互助能力，2026 年 9 月 18 日，梅堰实验小学专职心理老师李萍组织三至六年级全体班级心理委员，开展主题为《明细身份，聚力同行 —— 心理委员角色认知与团体建构》的首次团辅培训活动。

活动伊始，为打破年级、班级壁垒，搭建温暖互助的心理委员团队，李老师通过趣味互动、自我介绍等暖身环节，引导全体成员主动交流、真诚链接。同学们积极参与、敞开心扉，快速熟悉彼此，拉近了团队距离，营造出包容、温暖、信任的团体氛围，为后续心理帮扶工作开展筑牢情感基础。

在核心培训环节，李老师聚焦心理委员岗位职责，系统开展角色认知教育。结合校园日常心理场景，清晰解读心理委员 “情绪观察员、朋辈陪伴者、家校联络员” 的核心身份，细致讲解日常工作内容、履职规范与工作边界，帮助同学们摒弃岗位认知误区，树立科学、严谨的工作心态。同时，本次活动明确了心理委员常态化工作任务，正式部署班级心理周报填报工作，要求大家细致观察班级同学情绪状态，如实记录、及时反馈，用心守护身边同学的心理健康。

此次团辅培训有效夯实了学校心理健康朋辈服务队伍建设，让全体心理委员明晰了岗位职责、凝聚了团队力量、树立了责任担当。下一步，我校将持续开展系列心理委员专项培训，常态化推进朋辈心理帮扶工作，织密校园心理健康防护网络，以微光聚暖阳，全方位护航学生身心健康快乐成长。