9月体育教研组活动简讯

2026年9月5日,以“情境.任务.评价：小学跨学科学习设计与实施的校本研究”为主题，组织开展了九月期初专题教研活动，全体体育教师齐聚一堂，共研新课、共探新策、共促成长。新课标背景下的小学体育教学，不再是单一的技能训练与体能锻炼，而是需要打破学科壁垒，将健康知识、安全教育、心理健康、劳动教育、传统文化等内容与体育课堂深度融合。本次教研聚焦情境创设、任务驱动、多元评价三大核心要素，旨在解决体育跨学科教学设计碎片化、课堂实施形式化、教学评价单一化的常见问题，构建可落地、可操作、可评价的体育跨学科课堂教学模式。

一：加强教研组的常规建设。为了有效地开展教研活动，提升教师课程实施水平，我们每位体育老师都要加强日常常规建设，提升自己规划、引领、组织教学研究的能力。并且需要进一步地确认体育课程的价值取向和学科关键能力，改进教学实践，促进学生学习方式的改变。

二：体育器材室的规划与整理。

三：开学初的活动场地规划，与路线设置。

四：提升大课间活动质量，做好区级比赛工作。

五：完善训练和竞赛体系，各队做好选拔和训练工作。

六：创新教研机制，创新和抓实教研，提升自我教师素养。