为进一步深化课堂教学改革，探索新课标背景下小学科学、信息科技课堂的新样态，九月，吴江区梅堰实验小学科信组先后开展了两次主题教研活动，全体教师参加。

8月28日，科信组成员分别参加区新教材培训。

9月16日，科信组开展"情境·任务·评价：小学跨学科学习设计与实施的校本研究"主题教研活动。活动中，教师们首先共同学习了课程标准中关于跨学科学习的相关要求，明确了"真实情境、驱动任务、素养评价"三大设计要素的内涵与关系；随后结合组内典型课例，围绕"如何创设贴近学生生活的真实情境""如何设计层层进阶的驱动性任务""如何以表现性评价撬动学生深度学习"等问题展开研讨。

9月30日，科信组聚焦"数智融课：小学课堂数字化教学的校本实践研究"开展第二次主题教研。教师们交流分享了数字化工具进入课堂的实践案例，围绕智慧教育平台资源的选用、虚拟实验与真实实验的互补配合、课堂即时反馈与学情数据的运用等话题各抒己见，并就"数字技术如何真正服务于学生的探究与思维发展"进行了深入讨论。

一"跨"一"融"，两次教研活动聚焦课堂变革的关键环节，各有侧重又同向发力。科信组将以此为新起点，持续以研促教、以教促学，在跨学科学习与数字化教学的双轮驱动中深耕课堂，助力学生科学素养与数字素养协同发展。