深耕课堂研无止境 思辨赋能语文成长

——我校语文教研组开展《母鸡》课例研讨暨理论学习活动

   为聚焦语文核心素养，深化课堂教学改革，提升教师专业能力，3月18日，我校语文教研组开展了以《母鸡》为课例的专题研讨活动，并同步开展《指向思辨力的阅读支架设计》理论学习。高语组全体语文教师参与本次活动，教研氛围浓厚，成果显著。
   活动伊始，由沈老师展示四年级散文《母鸡》公开课。课堂上，沈老师以“作者情感变化”为主线，紧扣文本“先抑后扬”的表达特点，引导学生圈画关键词句，对比品读母鸡前后形象的转变。通过多样的朗读形式、精准的追问引导，学生在自主探究与合作交流中，既读懂了母爱的伟大，又掌握了文本解读的方法。课堂层次清晰、师生互动高效，充分展现了扎实的语文教学功底。
   课例研讨环节，教研组教师围绕本课展开深度评课。大家一致肯定，沈老师的课堂立足文本，以读促悟，注重学生主体地位的发挥，有效落实了“品味语言、体会情感”的教学目标；同时也从写法迁移、思维拓展等角度提出建议，认为可增加练笔环节、搭建更具挑战性的思辨问题，助力学生语文能力的进阶提升。评课过程中，教师们各抒己见，在交流碰撞中凝聚教学智慧。
   随后，教研组开展《指向思辨力的阅读支架设计》专题理论学习。主讲人结合新课标要求，从思辨力培养的内涵、阅读支架的类型设计、实操应用策略等方面进行详细解读。重点探讨了如何在阅读教学中通过问题链支架、对比支架、情境支架等，引导学生深度思考、辩证解读文本，将理论学习与课例实践紧密结合，为后续教学指明了方向。

   本次教研活动，既通过课例研磨夯实了教学基本功，又借助理论学习拓宽了教学视野。我校语文教研组将持续以研促教、以教促学，不断探索语文教学新路径，助力学生核心素养全面发展。