聚焦思辨课堂 深耕阅读教学

——高语组六月教研简讯

为落实新课标理念，深化高年级思辨性阅读课堂教学，提升语文课堂思维含金量，近日，我校高语组开展六月主题教研活动。全体高语组教师参与听课评课与专题理论学习。
   本次活动由王家骏老师执教部编版课文《手指》公开课。课堂上，王老师立足文本内容，紧扣五根手指的特点与寓意，引导学生在对比观察、品读感悟、辩证思考中理解课文道理。整堂课层次清晰、灵动扎实，充分凸显高年级阅读教学的思维训练，为组内教师呈现了一堂优质的示范课。
   课后，教研组集中开展评课研讨。老师们各抒己见，围绕课堂教学设计、学生思辨能力培养、课堂提问有效性等方面展开细致点评，在交流探讨中互学互鉴、共同成长。
   听课评课后，教研组组织全体教师开展专题理论学习，共同学习《找准思辨点助力小学语文思辨性阅读教学》相关内容。大家明确了小学语文课堂思辨点的挖掘方法与教学路径，厘清了思辨性阅读的教学重点。
   本次教研活动以课促研、以理论赋能课堂，有效夯实了教师的思辨教学能力，为高语组持续打造深度、高效的语文课堂奠定了坚实基础。