2026-2027学年第一学期梅堰实验小学艺术教研组教研计划

一、指导思想

本学期艺术教研组依据新课标美育育人要求，立足学校校本教研总体部署，坚持双线主题教研常态化推进。固定每月上旬围绕“情境·任务·评价：小学跨学科学习设计与实施的校本研究”开展课堂教学研究；每月下旬围绕“数智融课：小学课堂数字化教学的校本实践研究”开展智慧课堂实践。

以音乐、美术课堂为主阵地，聚焦真实情境创设、阶梯任务设计、多元教学评价，推进艺术学科跨学科融合教学改革；依托数字化教学资源与信息技术赋能课堂，优化教学设计、课堂范式与作业评价，全面提升艺术教师专业能力与课堂教学质量，着力培养学生审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解核心素养。

二、教研目标

1. 深化跨学科教学研究

探索小学音乐、美术与语文、劳动、传统文化、科学、德育的融合路径，掌握“情境导入、任务驱动、以评促学”的课堂设计策略，形成可落地的艺术跨学科课堂教学范式。

2. 推进数智课堂落地实践

全员提升数字化教学应用能力，熟练使用多媒体资源、互动课件、音视频素材、数字赏析、数字创作工具优化课堂，实现技术为重难点服务、为课堂提质增效。

3. 完善教、学、评一体化体系

改变单一讲授式课堂，依托生活化情境、分层学习任务、过程性评价，让艺术课堂更有趣、更有序、更有素养味。

4. 夯实校本教研建设

通过每月固定主题研讨、磨课、公开课、课例打磨、成果积累，稳步提升教研组整体教研水平，沉淀优质校本教学资源。

三、具体措施

（一）固定双线教研机制（全学期常态化）

1. 每月上旬：跨学科主题教研

以“情境、任务、评价”为核心，开展课标研读、集体备课、课例研讨、公开课打磨。重点解决：情境不真实、任务无层次、评价形式单一等课堂问题，提升教师跨学科整合设计能力。

2. 每月下旬：数智融课主题教研

开展数字化教学研修、智慧课堂听课评课、数字资源应用实践。引导教师常态化运用数智手段丰富课堂呈现、拓宽学生审美视野、提升艺术课堂表现力。

（二）抓实常规教学管理

严格落实集体备课、听课评课、作业设计、课堂巡查等常规工作。立足低中段学生特点，优化课堂活动设计，杜绝课堂随意化、形式化，保证每节艺术课有效、有序、有质量。

（三）深耕课堂评价改革

建立艺术学科多元化评价方式，结合课堂表现、创作过程、小组合作、作品展示、创意表达开展综合性评价，实现教有所依、学有所练、评有所据。

（四）积累校本教研成果

持续收集优秀教案、课件、课堂实录、数智课例、跨学科案例、学生艺术作品、教研反思，完善教研组资源库。

四、工作安排

九月：启动规范·主题奠基月

1. 上旬（跨学科主题）：学习本学期教研方案，开展“艺术课堂情境创设与学习任务设计”专题研讨；完成期初集体备课，梳理适合音乐、美术的跨学科融合切入点。

2. 下旬（数智融课主题）：开展期初数智技能培训，统一组内数智课堂应用要求；学习数字化素材剪辑、课堂互动工具使用方法，开启本学期智慧课堂常态化实践。

3. 完成个人教学计划、教研组计划，规范期初教学常规。

十月：课例打磨·课堂实践月

1. 上旬（跨学科主题）：围绕“情境·任务·评价”开展组内公开课，打磨1—2节音乐、美术跨学科示范课时，重点优化任务分层与课堂评价环节。

2. 下旬（数智融课主题）：开展数智融课课堂展示，研究高清名作动态赏析、音乐动态图谱、数字绘画示范在课堂中的应用，解决课堂重难点呈现单一问题。

3. 集中评课议课，形成课堂问题清单与改进策略。

十一月：深度研讨·提质增效月

1. 上旬（跨学科主题）：开展跨学科教学设计专题研讨，结合传统文化、节气、劳动主题优化艺术课堂，提升情境真实性、任务综合性。

2. 下旬（数智融课主题）：开展数字化作业、数字化作品展示研讨，探索适合小学生的艺术学科数智评价方式。

3. 积累中期优秀课例、课件、教学反思。

十二月：成果梳理·优化提升月

1. 上旬（跨学科主题）：汇总本学期跨学科课堂实施亮点，针对课堂评价薄弱点集中研讨整改，完善“情境—任务—评价”完整课堂模式。

2. 下旬（数智融课主题）：开展数智课堂复盘研讨，总结可复制的数字化教学方法，规避技术堆砌、无效融课问题。

3. 整理教研组中期成果，遴选优质案例存档。

一月：总结复盘·成果固化月

1. 上旬（跨学科主题）：全面复盘本学期跨学科教学实施情况，梳理典型课例、成功经验与存在不足。

2. 下旬（数智融课主题）：总结本学期数智融课校本实践成果，形成教研组数字化教学实践小结。

3. 完成个人学期教研总结、教研组工作总结，完善台账资料，固化校本教研成果。

五、预期成效

1. 形成成熟的艺术学科“情境·任务·评价”跨学科课堂教学模式。

2. 全员具备扎实的数智融课教学能力，智慧课堂常态化落地。

3. 课堂教学更加规范、生动、高效，学生艺术素养与课堂参与度显著提升。

4. 积累一批优质教案、课例、课件、反思、学生作品，完善教研组校本资源库。